Didaktisk reflektion på Grupp B

Som jag har förstått det så ska vi (grupp A) nu göra en individuell reflektion på det sammanlagda resultatet av grupp B´s uppgifter.

Vår grupp skapade uppgifterna :

" Se upp? / Vad händer med skuggorna när ljuset släcks? / Go Macro "

Inledningsvis så hade vi lite svårt att sätta oss in i positionen som skapare av uppgifter och lämna rollen som utförare. Faktumet att det var sent på eftermiddagen kan ha spelat in också..

Slutligen enades vi dock om ovan nämnda formuleringar. Vi kände att det var en någorlunda balans mellan att uppgifterna var abstrakta samtidigt som de medförde ett visst mått av begränsning eller vägledning.

Jag har funnit det både intressant och roligt att läsa mina kurskamraters bloggar och få följa deras resonemang och tankar om varje uppgift. Med vår formulering som utgångspunkt och riktmärke så har alla följt sin egen inre röst och kommit till väldigt olika, men alla lika relevanta, resultat. Några bokstavliga, vissa abstrakta och även en festligt misstolkad, men alla klockrena. Vissa har beskrivit sina tankegångar och arbetssätt mer ingående medan andra har varit mer fåordiga i sina reflektioner. Dock har det inte funnits något tvivel om att alla har förstått uppgifterna och producerat något som helt klart relaterar till dessa. Känner att det har varit en bra blandning av utforskande, begrundande och målmedvetenhet från samtliga gruppmedlemmar och extra spännande att se hur just personligheter och individuella tankesätt kan skapa så olika verk kring samma premiss.

Har varit väldigt angenämt att få följa med under gruppmedlemmarnas process och spännande att få se resultaten av alla de individuella stilarna och metoder/material de använt.

Tack för detta Grupp B och mycket bra jobbat!

22:e Oktober

Assignment #3

"En gren, en förgrening, ett grenverk. Klättra!"

Det första jag kom att tänka på var kontakter, företagsstruktur. Kände jag Verkligen inte för.

Halkade in på att göra ett släktträd men hoppade den idén också av någon anledning.

Detta fick mig i alla fall att tänka på träd, där det helt bokstavligt finns en hel massa av det som nämndes, plus att de är väldigt klättervänliga.

Gick ut och tog lite bilder på träd i sina vackra höstskrudar och funderade på hur jag skulle slutföra uppgiften.

Bestämde mig tillslut för att välja ett träd, ta ett kort och sedan zooma in En gren, En förgrening och Ett grenverk. Klättrandet kände jag att det var bäst att låta bli och beslöt att lösa det på annat sätt.

När jag satt och klippte ihop mitt frankensteins träd så tänkte jag på barndomen. Glädjen, optimismen.. den totala avsaknaden av självbevarelsedrift.. och den fantastiska fantasin

Så.. när trädet växt sig klart så hade naturligtvis ett barn klättrat längst upp i trädkronan och sträckt sig efter stjärnorna..

21:e Oktober

Andra assignment.

"Klipp och klistra - Fuska!"

Tyckte det lät riktigt roligt direkt men jag lyckades inte riktigt komma på något att göra.

Gjorde så att jag bröt ned det och tänkte på begreppen var för sig.

Klipp och klistra var ju givet. Jag skulle klippa och klistra ihop något. Men vad?

Fuska! Tänkte på Facit, den heliga graalen i grundskolan för mig och mina klasskamrater men fick inte ihop det till en idé jag gillade.
..älskade att ordet stod med ett utropstecken. Tyckte det lät som en uppmaning och då slog det mig att jag skulle göra en rekryteringsskylt för fuskare.

Tänkte genast på den klassiska "Uncle Sam"- militär rekryteringspostern och bestämde mig för att använda den som bas.

Rent tekniskt var det mycket jobbigare än vad jag hade föreställt mig och då jag jobbade med en existerande bild under min egen så gick det inte att få till det visuella på pricken som jag hade önskat, så jag fuskade lite med det oxå :)

Mycket pill, mycket tid, mycket roligt

20:de Oktober -

UPPGIFT FRÅN GRUPP C TILL GRUPP A

Första assignment på typ ett halvår. Inklämt precis under sista veckan av pågående kurs. 

En uppgift om dagen under tre dagar och didaktiska reflektioner på andra gruppers arbeten under samma tid. Examinerande uppgift i en parallell kurs med deadline i morgon. Examinerande uppgift i Denna kurs, deadline om en vecka. Ytterligare en examinerande uppgift i denna kurs, deadline om tio dagar. Min poäng är att jag hade hoppats på en smidig uppgift som jag hade kunnat klara av snabbt för att sedan kunna fokusera på allt annat så att jag skulle hinna bli färdig i tid. Och så får vi följande:

Hur långt vill du gå?

Hur långt kan du gå?

Hur långt vågar du gå?

Fantastisk uppgift! Fick massa inspiration på en gång. Hur långt vill jag gå? -Ser mig själv flytande i kosmos, utforskande de mest avlägsna hörnen i skapelsen.. förbi skapelsen.. innan skapelsen.. vad finns där?? Börjar med ett vitt ark, 1m x 2m och grundfärgerna som får representera krafterna som fick allt att explodera. Börjar där, jobbar utåt och ser vart det tar mig..

Hur långt kan jag gå? Hur långt som helst egentligen.. blandar färger.. återskapar Big Bang i en kaskad av glittrande nyanser och ljus. Tillsätter abstrakt musik med harpklinkande, slumpmässiga xylofontoner, vindspel, subtilt slamrande med cymbaler och diverse slag på en triangel. Magiskt. Kan jag hinna med det idag? ..nej

Hur långt vågar jag gå? Vågar jag beskriva hela min tanke ingående för er, tonsätta och låta er själva visualisera hur detta kommer bli? Vågar jag ge er Universum Innan Big Bang? 

Ja